- Возникновение и развитие психологии как науки
- Предмет психологии. Задачи. Структура современной психологии
- Психика человека. Проблема и природа
- Сознание. Сознательное и бессознательное
- Общение: структура и функции. Механизмы и эффекты общения
- Общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности
- Потребности, как источник активности. Основные виды потребностей
- Самосознание и его структура
- Понятие о характере
- Понятие о способностях. Способности и задатки
- Эмоциональная сфера личности. Функции эмоций
- Понятие о внимании. Виды внимания. Основные свойства внимания
- Характеристика восприятия и его способностей. Классификация восприятий
- Общие понятия о памяти. Виды памяти
- Характеристика процессов памяти
- Виды и свойства мышления. Интеллект
Похожие публикации:
Особенности произвольного внимания у детей дошкольного возраста с ОНР 3
уровня
Развитие произвольного внимания у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
Наряду с вышеперечисленными нарушениями познавательной деятельности у детей с ОНР 3 уровня отмечается недостаточная устойчивость внимания, характерной особенност ...
Развитие познавательных процессов в младенческом возрасте
Общая характеристика развития ребенка от одного года до трех лет.
Особое значение раннего детства для психического и поведенческого развития детей. Прямохождение, речевое общение и предметная деятельность — основные достижения данного во ...
Структурная составляющая психологической самоорганизации человека в
образовательном процессе
Поскольку Я-концепция является прижизненным образованием человека в единстве когнитивных (содержание познавательных представлений о себе), эмоционально-ценностных (отношение к себе, которое оказывается в наборе самооценок) и поступковых ( ...
Навигация